课程建设 思想政治理论教研部集体备课制度

思想政治理论教研部集体备课制度

 

备课是实行优质教学的前提。开展集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高;为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进教学质量的整体提升,结合思想政治理论教研部的实际,特制定本集体备课制度。

一、 集体备课的组织

1.集体备课的时间:业务学习时间

2.集体备课的地点:各教学团队自行安排

3.集体备课的范围及参加成员:思政部全体任课教师。

4.集体备课的组织形式:以教学团队为单位,由各教学团队主任主持集体备课。

5.集体备课数量:每学期不少于六次。

二、 集体备课的要求

1.教师应积极认真地参加集体备课活动。集体备课时不迟到、早退,不无故缺席。

2.活动过程中做好资料的整理和记录工作。

三、 集体备课的基本内容

1、学期教学计划的制定

制定学期教学计划要按照“个人初定——集体研讨——共同编写教学计划”的程序进行。学期教学计划的内容包括:本学期课时分配、考核办法、基本教学策略、学期授课计划表。

2、教案的编写

(1)编写教案要采用共案与个案相结合的形式进行。明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标、教学重点难点,根据现代教学观念设计出本课的教学思路。如:如何导入新课、知识点间如何过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、知识、能力形成过程的步骤、学法指导等。

(2)备课的主要形式是“个体——集体——个体”,即组织同教材的教师就章节的不同内容分工备课。先由教学团队主任制定备课计划,分配备课任务;由承担备课的教师充当中心发言人,就其备课情况进行详细分析和说明(提前准备,写好预案),同教学团队的教师共同讨论研究,提出各自的建议和意见;中心发言人结合研讨情况及时修订和完善备课预案,形成集体备课方案(共案),人手一份;在共案的基础上,各任课教师结合本班的教学实际,进行学情分析和个案补充,最后备出符合本班实际情况的有个性的教案。

                              思想政治理论教研部

 
赤峰工业职业技术学院  思想政治理论教研部